aangezien we hier nog niet aan zijn begonnen leek het me handig om alle opdrachten even op een rijtje te zetten. Dan weten we in ieder geval wat we nog moeten inhalen en ook wat er nog komen gaat.
Eindopdracht, Lesplan BV.
Vorm een groep van 4 studenten voor de eindopdracht. Ontwikkel samen rond een thema een lesplan voor BV (1
Pas theorie uit de bijeenkomsten toe in jullie lesplan BV. Voer het receptieve deel van het lesplan BV uit op stage en evalueer de les op je gestelde en je behaalde leerdoelen. Het lesplan BV vormt onderdeel van het Kunstdossier, waarin opdrachten voor BV, MU en DR samenkomen.
Maak een gratis blog (web-log) aan via http://www.google.nl/ en stuur de link hiervan per e-mail aan je docent BV. Plaats alle BV-opdrachten als berichten (tekst en beeld) op jullie blog en breng structuur aan via labels (tags). Kies een vakoverstijgend thema als uitgangspunt, kies bij het thema een gepaste vormgeving van de blog. Zoek bij het thema een rijke verzameling 2D, 3D en 4D beelden, die je kunt behandelen met leerlingen in PO.
Theoretische opdracht, Beeldbeschouwing.
Kies uit je mindmap (thema) een 2D, 3D en 4D beeld gelijk verdeeld over de 3 perioden in de beeldcultuur. Analyseer de titel (Nederlandse vertaling) van het
beeld, de maker en het jaartal waarin het is gemaakt. Benoem de belangrijkste aandachtspunten in beeld. Onderzoek de inhoud en de betekenis van het beeld
middels meerdere bronnen over de maker en de context. Beschrijf hoe de vormgeving aansluit op de inhoud.
Praktische opdracht, Tableau vivant.
Stel een groepje samen van 4 studenten en ga op zoek naar een verhalend schilderij uit de klassieke periode. Schrijf samen een beschouwing en bedenk vervolgens een post-moderne variant op de oorspronkelijke inhoud. Beeld jullie post-moderne variant op het schilderij uit als een ‘tableau vivant’ (levend schilderij) en varieer subtiel op houdingen, attributen, kostuums, decor etc. Leg jullie post-moderne ‘tableau vivant’ vast als foto of video en schrijf je eigen beschouwing op het beeld.
Theoretische opdracht, Voorbeeld beeldaspect.
Zoek naar de belangrijkste beeldaspecten in de beelden waarvoor je de beeldbeschouwingen hebt geschreven. Beschrijf hoe deze beeldaspecten in relatie staan tot de inhoud en hoe ze de inhoud beeldend versterken. Als een beeld niet geschikt blijkt voor deze oefening, selecteer je een ander beeld uit jullie mindmap (thema)
Voeg de beschrijvingen toe aan de beeldbeschouwingen op jullie blog voor het receptieve deel van het lesplan BV.
Theoretische opdracht, Ontwikkelingsfasen.
Beargumenteer in welke ontwikkelingsfase volgens Parsons jullie 3 beeldbeschouwingen toepasbaar zijn. Formuleer bij de 3 beeldbeschouwingen vragen met
deelvragen, die leiden tot een betekenis van het beeld. Verdeel de vragen onder in de 5 typen vragen en vul de verwachte antwoorden in tot een lopende dialoog
Vul de 3 beeldbeschouwingen aan op jullie blog met de beargumentatie voor de fase, de vragen en antwoorden.
Eindevaluatie, Beeldende Vorming.
Hoeveel tijd heb je besteed aan de opdrachten voor BV?
Wat heb je geleerd van de theorie en praktijk bij BV?
Hoe is je visie op het vak BV ontwikkeld of veranderd?
Wat zou je aan de module BV verbeterd willen zien?
Wat zou je in een volgende module BV willen leren?
Heb je voor je docent BV nog algemene tips en tops?groeetjes lieees.
Opdrachten, Werkwijze en inleveren.
e periode: receptieve fase / 2e periode: productieve fase).
